2022年惠州教师招聘考试备考资料-每日一练(2月25日)
2022-02-25 08:54 惠州人事考试网 来源：广东教师招聘网
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一、单选题
1.教育立法是指( )依照法律程序制定有关教育法律的活动
A.国家立法机关
B.国家权力机关
C.国家权力机关和国家行政机关
D.国家权力机关和国家司法机关
答案：A
【解析】立法是国家立法机关的专门活动。教育立法是指国家立法机关 依照法律程序制定有关教育 法律的活动.
2.教育政策的最高表现形式是( )。
A.教育策略
B.教育方针
C.教育行动准则
D.教育法规
答案：B
【解析】教育方针是教育政策的最高表现形式，教育方针作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展总方向的规定，是教育基本政策的总概括。
3.惩罚最为严厉的法律责任是( )。
A行政法律责任
B.违宪责任
C.民事法律责任
D.刑事法律责任
答案：D
【解析】刑事法律责任的惩罚是最严厉的。
4.个体运用已有认知，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是( )。
A.新知识的获得
B.知识的转化
C.知识管理
D.知识的新发现
【答案】A
【解析】布鲁纳认为，学习包括获得、转化和评价三个过程。新知识的获得是一种主动的、积极的认知过程。这种认知过程以已有的有关知识和经验所构成的认知结构为基础，或者接受比以前更精炼的知识，或者接受与以前的认识相反的知识。故题目选A。
5.青少年在童年期思维特征以形象思维为主，在青年期以抽象思维为主，这体现了青少年身心发展的( )特点
A.不均衡性
B.阶段性
C.顺序性
D.个别差异性
【答案】B
【解析】本题考查的是教育学中，个体身心发展规律这一知识点。个体身心发展规律包括不平衡性、阶段性、顺序性、个别差异性和互补性。阶段性指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。不同发展阶段之间不是独立的，而是相互关联的，上一阶段的发展水平影响下一阶段发展方向的选择。
题干中青少年在童年期以形象思维为主，而到青年期则以抽象思维为主，表明个体在身心发展的不同阶段占主导的思维方式是不同的，即体现的是阶段性。ACD选项不符合题干要求。但考生需要注意的是，当题目表述改为“青少年的思维发展是由形象思维逐步向抽象思维发展”时，则需选择顺序性。故题目选B。
