主观题

　　请认真阅读下文，并按要求作答。 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。 冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 (1)请分析文本景物描写的特点。(10分) (2)如指导中年级小学生学习本文，试拟教学目的和教学重、难点。（8分） (3)围绕教学重、难点，设计课堂教学环节并简要说明理由。(22分)

　　

　　正确答案：

　　

　　[华图教育题目解析]：(1)作者按照一年四季的顺序描绘了小兴安岭四季的景色，抓住了不同季节景物独有的特点，春天生机勃勃，夏天葱郁繁盛，秋天硕果累累，冬天安静宁谧，表达了作者对小兴安岭的赞美、喜爱之情。 (2)【教学目标】 ①认识本课生字词，会写“汇、挡、剑、刮”，初步领会左右结构生字宽窄布局的迎让规律； ②正确、流利地朗读课文，读出对小兴安岭的喜爱之情；尝试记忆背诵喜欢的段落； ③探究并发现写春夏秋冬四段的组段规律，学习和积累准确、生动的语言； ④有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落；⑤练习写家乡的一处景物，尝试运用积累的语言。 【教学重点】 ①感受小兴安岭一年四季的美景，了解小兴安岭的丰富的物产，产生喜爱之情； ②准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确性； ③学习作者抓景物的特点，具体描述的方法，并且应用到自己的写作中去。 (3)【教学环节】 ①导评谈话目的：激发学生学习兴趣。教学手段：教师叙述。步骤、方法：板书课题、读题，引出谈话。内容：这节课，我们继续学习《美丽的小兴安岭》。同学们，我们的祖国地大物博，资源丰富。在语文课上，我们曾经观赏过景色奇丽的五彩池，游览过物产丰富的西沙群岛。今天，我们再一起到小兴安岭欣赏那里一年四季美丽的风光。 ②初读全文目的：让学生初步了解本文内容。教学手段：师生合读。步骤、方法：先读课文，然后说说你对小兴安岭最突出的印象是什么。讨论明确：小兴安岭很美丽，有许许多多宝物。 ③寻找四季景色特殊的美目的：知道小兴安岭的美是有季节特色的。 教学方法：以“春天美”为例，教给学生审美方法。然后，学生自学、讨论，读懂其他三个季节的美。 教学手段：采用放录像、投影片，让学生讨论的方法。 步骤： 第一步：看录像——春天美。 第二步：默读画批——春天什么景物美？分析这些景物怎么美，是通过哪些词语表达的。思考景物美与树木美有什么联系。 第三步：引导学生读讲义，相机引导。 第四步：小结审美学法，用投影片出示——什么美（标划景物）；怎么美（分析语句）；整体美（联系树木）。 第五步：运用以上学法自学“夏、秋、冬”几节，先看有关录像，再学习、讨论相关季节景色描写。 第六步：全班交流学习体会。第七步：小结四季美景的特点。 ④教学总结 目的：使学生知道美也是不断发展、充实的，美是有强大生命力的。教学手段：学生朗读感受，教师总结升华。 步骤、方法：全班齐读开头与结尾，四人分读“春、夏、秋、冬”，四人合读第二小节，布置作业：用学到的词语和描写方法描写家乡的景色。 结语：小兴安岭这个宝库还有待于我们继续开发利用它，并且不断地建设，充实它，使这个大花园随着祖国的社会主义建设更加美丽。

　　以上是关于请认真阅读下文，并按要求作答。 美丽的小兴安岭 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪的参考答案及解析。详细信息你可以登陆惠州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：惠州华图）