关于教育的起源,( )强调成人的示范作用,但同时也否认了教育的社会属性。
2021-09-26 23:09 惠州人事考试网 来源:广东华图教育

单选题
关于教育的起源,( )强调成人的示范作用,但同时也否认了教育的社会属性。 A 神话起源说 B 生物起源说 C 心理起源说 D 劳动起源说

正确答案:C

[华图教育题目解析]:本题考查教育的起源。教育的起源包括神话起源说、生物起源说、心理起源说和劳动起源说。其中,心理起源说认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。心理起源说批判了“生物起源说”不区分人类教育与动物本能的庸俗教育观点,认为教育只存在于人类社会,而动物界不存在教育。这种观点有其进步的一面,孟禄意识到教育是人类社会的而非动物界的。但是他认为教育起源于儿童对成人行为的“无意识模仿”,而这种“无意识模仿”实质也是一种遗传性的,是先天的而不是后天的,即是本能的。因此该理论也违背了教育的目的性和意识性,否认了教育的社会属性,是不科学的。因此,题干是对心理起源说的评价。C项正确。A项:神话起源说的代表人物是中国南宋理学家朱熹。所有宗教都持神话起源说观点。教育是由神(上帝或天)所创造的,体现神或上天的意志,使人皈依于神或顺从于天。这种观点是根本错误的,是不科学的。与题干不符,排除。B项:生物起源说的代表人物是英国教育家沛西·能和法国社会学家利托尔诺。生物起源说认为教育是一种生物现象,而不是人类所特有的社会现象;教育的产生完全来自动物的生存本能。生物起源说标志着教育开始转向科学化的解释,是第一个正式提出的起源理论。但是,其根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性,没有区分清楚人类的教育行为和动物类的养育行为之间本质的差别,只是从外在行为的角度论述了教育的起源,而没有从内在目的的角度把握教育的问题。与题干不符,排除。D项:劳动起源说的代表人物是苏联教育学家米丁斯基和凯洛夫。教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思历史唯物主义理论的指导下形成的。苏联和我国的教育学家大都认可这一观点。与题干不符,排除。故正确答案为C。
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