单选题

　　邸老师在讲解三角形面积的计算公式时，学生认为十分抽象，不能很好地运用。在邸老师出示了一道例题并写清楚计算步骤后，学生可以成功解决试题。这体现了邸老师运用了（ ）理论。 A 经典性条件作用 B 最近发展区 C 心理发展观 D 文化历史发展

　　

　　正确答案：B

　　

　　[华图教育题目解析]：本题考查的是维果斯基的理论观点。维果斯基提出了“最近发展区”，最近发展区学说是指儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。也就是说，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，实际上是两个邻近发展阶段间的过渡。教学应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展水平，并创造新的最近发展区。维果斯基特别提出：“教学应当走在发展的前面。”题干中，学生本身不能理解并运用三角形面积的计算公式，在邸老师的讲解和学生的努力之下共同完成了题目，这体现了最近发展区理论。B项正确。A项：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，如果在狗每次进食时发出铃声，一段时间后，狗只要听到铃声就会分泌唾液，这是作为中性刺激的铃声由于与无条件刺激联结而成了条件刺激，由此引起的唾液分泌就是条件反射，后人称之为经典性条件作用。与题干不符，排除。C项：心理发展观是指个体的心理自出生到成年，在环境与教育的影响下，在低级心理机能的基础上，逐渐向高级机能转化的过程，有以下四个方面的表现：（1）随意机能的不断发展；（2）抽象—概括机能的提高；（3）各种心理机能之间的关系不断变化、重组，形成间接的、以符号为中介的心理结构；（4）心理活动的个性化。个性的形成是心理机能发展的重要标志，个性特点对其他机能的发展具有重要作用。与题干不符，排除。D项：文化历史发展理论是维果斯基根据种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质提出的。他认为，人的思维与智力是在活动中发展起来的，是各种活动、社会性相互作用不断内化的结果。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　以上是关于邸老师在讲解三角形面积的计算公式时，学生认为十分抽象，不能很好地运用。在邸老师出示了一道例题并写清楚计算步骤后，学生可以成功解决试题。这体现了邸老师运用了（ ）理论。的参考答案及解析。详细信息你可以登陆惠州公务员考试网。如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。点击咨询>>>

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（编辑：惠州华图）