教资笔试：综合素质考试重点内容含记忆技巧(二)
2021-10-26 10:17 惠州人事考试网 来源：教师资格考试网
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（2）教学观
教学是课程创生和开发的过程
教学不能被动地听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。
教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程
教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。
教学过程重于教学结果
要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
教学更关注人而不只是科学
更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。
（3）评价观
评价目的是促进发展。
评价内容多元化。
评价方式多样化。
评价主体的多元化。
更注重评价过程。形成性评价和终结性评价有机结合
教师职业道德规范
爱国守法
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。
爱岗敬业
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
关爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
教书育人
遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
为人师表
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
终身学习
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
记忆口诀：321——三爱两人一终身
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（编辑：惠州华图）
